О нас помнят только тогда, когда нас нет: Марко Вулевич, аспирант, обучающийся в Кёльне, по возвращении в Черногорию.

Если Черногория хочет, чтобы ее дети вернулись, она должна перестать вспоминать о них только после того, как они уехали. Необходимы четкие программы возвращения, прозрачные возможности трудоустройства, упрощенная процедура признания дипломов и учреждения, которые покажут молодежи, где они могут внести свой вклад, говорит он. Марко ВулевичСтудентка магистратуры по политологии Кёльнского университета и стипендиат Фонда поддержки выдающихся достижений.

Марко начал свое образование в Андриевице, где добился исключительных результатов. Он окончил начальную школу с отличием, а среднюю школу в Беране – с отличием, получив диплом «Луча 1». Вскоре после этого он решил поступить на факультет политологии в Университет Черногории, где преуспел, став единственным студентом своего поколения со средним баллом 10.

Его выбор многих удивил.

«От меня, ребенка с отличными оценками, участника многочисленных государственных конкурсов и олимпиад по химии и биологии, ожидали, что я пойду по пути естественных наук. Но я решил рискнуть. Я решил быть смелым. Я поступил на факультет политических наук в Университете Черногории и ни разу об этом не пожалел».

Несмотря на все свои академические успехи, Марко в детстве не избежал трудностей, и самыми сложными периодами были те, когда ему приходилось сталкиваться с насилием со стороны сверстников, которое, по его словам, сформировало его как личность.

«Я рано научился бороться и никогда не сдаваться, несмотря на все препятствия, которые мне приходилось преодолевать. Это был процесс личностного роста, который во многом сформировал мое мировоззрение».

Несмотря на то, что Марко уже добился успехов в Черногории, ему хотелось попробовать себя в новых условиях за пределами своей страны. Решение продолжить учебу за границей было принято нелегко. Для него Германия с ее культурой, языком и образом жизни стала идеальным местом назначения.

«Я уехал не потому, что перестал любить свою родину. Я уехал, потому что хотел больше узнать и стать лучше, чтобы однажды внести свой вклад в развитие Черногории».

«Мне хотелось попробовать себя в другом месте. В месте, где мне было бы гораздо сложнее. В месте, где у меня не было бы преимущества знакомой системы, языка и среды. Учеба на иностранном языке, в другой академической обстановке, с литературой и подходом, более соответствующими европейским и западным академическим стандартам, представляла для меня большой вызов, но именно такие вызовы формируют личность в наибольшей степени».

Кёльнский университет — один из самых престижных университетов Германии и Европы, известный своим высоким уровнем образования.

«Мои первые впечатления от Кёльна были очень сильными, и, честно говоря, поначалу мне было страшно. Внезапно я оказалась одна в городе с миллионами жителей, в совершенно новой обстановке, среди незнакомых людей, в культуре, отличной от моей, и на языке, который не был моим родным. Я боялась всего: что не справлюсь, что не пойму систему, что не добьюсь успеха на лекциях и что другие студенты могут быть гораздо лучше подготовлены, образованы и уверены в себе, чем я, — так называемый синдром самозванца».

Марко понимал, что обучение в этом университете представляет собой прекрасную возможность не только из-за качества образования, но и из-за международной среды, которая будет способствовать его развитию.

«Кёльнский университет стал для меня гораздо большим, чем просто возможностью получить диплом. Это была возможность стать частью европейской академической традиции и учиться у лучших».

Марко быстро понял, что ему предстоит столкнуться со многими трудностями.

«Оказавшись в новой обстановке, с новым языком, новыми людьми, я пережила огромные перемены. Но Кёльн стал моим вторым домом».

Поначалу он испытывал страх и неуверенность, но вскоре обрел силу благодаря новому опыту и друзьям, которые помогли ему сориентироваться в этом большом немецком городе.

Обычный рабочий день Марко Вулевича в Кёльне был довольно напряженным и полным обязанностей. Обычно он начинал утро с поездки на поезде из общежития в университет. Поскольку лекции проходили в разных зданиях университета, ему часто приходилось тщательно планировать свое время и проверять, куда ему нужно идти.

«У меня были лекции и практические занятия шесть дней в неделю из семи, поэтому университет занимал большую часть моего времени. В среднем лекции длились от двух с половиной до трех часов, но бывали и такие, которые продолжались четыре или даже пять часов. Это требовало большой концентрации, особенно потому, что занятия проводились на иностранном языке».

Как рассказывает Марко, учёба включала в себя не только чтение литературы, но и анализ текстов, написание научных работ, подготовку презентаций и сопоставление теории с практическими примерами. Именно поэтому он часто занимался после лекций, особенно в периоды приближения сроков сдачи работ или экзаменов.

«Экзамены обычно сдаются в феврале и июле, в конце зимнего и летнего семестров. Система очень четко организована: сроки, учебные материалы, правила и ожидания известны заранее. Больше всего меня напрягала жесткость немецкой системы: если студент дважды проваливает один и тот же экзамен, он может потерять право на продолжение обучения по данной программе. Именно поэтому к каждому экзамену относятся серьезно. Здесь практически нет места для подхода «я сдам, а что будет». Поэтому каждый успешно сданный экзамен приносит огромное чувство удовлетворения».

Марко явно нацелился на возвращение в Черногорию, чтобы внести свой вклад в ее развитие.

«Я верю, что сколько бы человек ни путешествовал, ни учился и ни совершенствовал свои навыки за границей, он всегда так или иначе возвращается туда, откуда приехал. Как сказал бы Негош: «Где проросло зерно, там и принесет плоды». Черногория — это мой дом, и именно здесь я хотел бы построить свою жизнь после окончания учебы. Для меня за границей есть место для образования, получения опыта и личностного роста, но это не может заменить мои чувства к своей стране».

Однако он предупреждает, что возвращение молодежи не должно зависеть исключительно от их любви к Черногории.

«Любви недостаточно, если дома их не ждут достоинство, труд, честная конкуренция и ощущение того, что кто-то действительно нуждается в их знаниях. Молодые люди, возвращающиеся домой, ищут не подарок, а равный шанс принести то, чему они научились в мире, обратно в страну, откуда они родом. Если Черногория хочет, чтобы ее дети возвращались, она должна перестать помнить о них только после того, как они уехали. Необходимы четкие программы возвращения, прозрачные возможности трудоустройства, более простое признание дипломов и учреждения, которые покажут молодым людям, где они могут внести свой вклад. Возвращение не должно восприниматься как шаг назад, а как акт ответственности, принадлежности и надежды. Государство должно обеспечить, чтобы молодой человек, вернувшись, чувствовал себя не чужаком в своей стране, а тем, кого ждут, в ком нуждаются и кого ценят».

Кёльнский университет

Кёльнский университет, основанный в 1388 году, является одним из старейших и наиболее престижных университетов Германии и Европы. За более чем шесть веков своего существования он завоевал прочную академическую репутацию и привлекает студентов со всего мира, уделяя особое внимание исследованиям и междисциплинарному подходу к образованию.

Кёльнский университет, в котором обучается более 50 000 студентов, включая значительное число иностранных студентов, является одним из крупнейших и наиболее динамично развивающихся университетов Германии. Он предлагает широкий спектр учебных программ на уровне бакалавриата, магистратуры и докторантуры в области социальных и естественных наук, права, медицины, экономики, искусства и многих других дисциплин.

Кёльнский университет также признан в международных рейтингах: согласно Шанхайскому рейтингу (Академическому рейтингу мировых университетов), который считается одним из самых престижных глобальных рейтингов, университет входит в группу из 151–200 лучших университетов мира, что подтверждает его важность в глобальной академической среде.

Это больше, чем просто академическое учреждение — это центр, который на протяжении веков формировал множество выдающихся деятелей в мире науки, политики, искусства и культуры. Многие из его студентов и преподавателей стали лидерами и первопроходцами в своих областях, оставив неизгладимый след на мировой арене.

Конрад Аденауэр, первый канцлер Федеративной Республики Германия и ключевая фигура в формировании Европейского союза, учился в Кёльнском университете, и его политическое влияние определяло европейскую и мировую политику на протяжении всего XX века.

Макс Эрнст, один из самых известных немецких художников и пионеров абстрактной и сюрреалистической живописи, а также Петер Хандке, лауреат Нобелевской премии по литературе, также получили образование в этом высшем учебном заведении.

«Обезьяна когда-то была человеком»

Помимо образования, Марко с детства мечтал когда-нибудь стать «признанным писателем». Он является автором двух сборников стихов и одной повести, которые нашли отклик у молодой аудитории в Черногории. «Бальзам памяти» — первая феминистская повесть, написанная мужчиной в Черногории.

«Через несколько месяцев выйдет мой роман „Обезьяна когда-то была человеком“, книга об обществе, в котором кивание головой стало обычным делом, а когнитивная разница между обезьяной и человеком сокращается. Возможно, в конечном итоге обезьяны как вид животных в некоторых отношениях более развиты, чем мы, люди; потому что то, что люди часто делают с собой и другими, не делает ни один другой высокоразвитый вид».